在“令人满意的未来生活”话题中，学生们的呈现越来越深入，让我这个心理老师深深感受到零零后孩子的个性与情怀。

    同时，可以看出，学生们对未来生活的描述里，展现了他们的兴趣、能力和价值观，也呈现出了他们在考虑生涯目标时所看重的因素。

    (三)评论回应：在听到他人想法后的反思与想法

    在这一轮对话中，我邀请学生们聊一聊在听完刚才一轮的对话后，选择一些想要回应的内容进行回应。每人限时三分钟。

    学生1：我比较认同同学3的生活方式，和父母生活在一起，有自己喜欢的事业，能享受亲情与爱情。

    学生2：听了同学们的发言，我对专业选择有了新的想法，也许我现在选了师范类，也许以后我并不会当老师吧。世界充满了变化，专业先选了再说，选了什么专业也并不代表你以后干什么。

    学生3：我选择回应同学2，我觉得追求安稳不是年轻人的想法，生活不止眼前的苟且。同时我回应同学6，有一定的才能有时可能不是全部的才能，而仅仅只是在某一方面发挥才能。

    学生4：我对同学1的发言特别有感触。我们的人生是要按照自己的兴趣来走 ......