(2)玩具的选择

    根据功能的不同，玩具应当包括以下几大类别：创造类器具，如积木、橡皮泥等;宣泄类器具，如弹弹球、打击乐器等;表达类器具，如绘画工具、布偶等;角色扮演类器具，如玩具医疗器材、模拟家庭玩偶等。值得注意的是，在辅导期间，应该保持玩具的一致性，避免不断添加新的玩具，否则儿童有可能会将大部分时间用在探索新事物上。此外，所有的玩具应当是便于清洗和不易损坏的，要确保玩具不会对儿童产生伤害。

    2.准备初次辅导

    在初次辅导开始时，咨询师根据儿童能够理解的程度对辅导室和辅导过程进行简要介绍，包括咨询师的身份、之所以进行咨询的原因等。咨询师应让儿童在这个新奇的世界里自由探索，而无须对儿童的行为做过多干涉。在辅导中，咨询师的主要任务是观察与记录，收集更多信息。观察内容包括：与家长分开后儿童的不安程度，参与游戏的主动性，对游戏的喜好及重复次数，言语表达清晰程度，不同情绪状态下的行为反应等。而在结束阶段，咨询师一般会提前五分钟提醒，以便让儿童做好离开的准备。咨询师还可以自行决定是否要让儿童共同收拾玩具。

    (二)辅导过程与内容设置

    游戏辅导的周期较长，通常包括30～35个疗程 ......