〔摘要〕对甘肃省临夏某学校的初一学生进行了心理调查，了解学生的心理健康现状以及存在的心理问题，分析原因，并给出一套适合本地学生特点的心理健康教育策略。

    〔关键词〕初中生;心理健康调查;应对策略

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)36-0060-03

    中学生尤其是初中阶段的学生，随着生理上的迅速成长，心理发展方面也出现了前所未有的变化。孙云晓[1]曾说：“教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。”因此，我们应重视对学生的心理健康教育。作为一名长期在一线教学的教育工作者，充分发掘学生身上的种种优点，培养他们良好的心理素质，是我们的神圣使命。本人承担了甘肃省“十三五”教育科学规划课题“初中生心理健康教育策略的有效性研究”。本课题旨在探讨当前社会状态下，本地区初中学生存在的主要心理问题，分析其产生的背景及原因，摸索出一套适合本地学生特点的心理健康教育策略。

    为了全面、客观、公正地了解普通中学学生的心理健康状况，我们制定了调查表“临夏市一中七年级学生心理健康调查表”，并随机对200名七年级学生进行了问卷调查，以此来了解学生的心理状况，对部分存在心理问题的学生给予帮助和指导，帮助他们克服心理困扰，提升心理健康水平。

    一、调查结果分析

    通过调查，我们发现初一学生普遍存在的问题如下：依赖性强，自制力较差，社会交往能力不足，面对困难挫折心理承受能力不强等。

    1.学习压力大。调查显示，85% 的学生认为自己“学习负担很重”和“考试前心情紧张”。每次考试，很多学生心情十分紧张，总担心名次退步，受到老师父母的批评、同学的笑话;一旦考得不好 ......