画出我的问题,小步解决问题
焦点解决短期治疗,评量问句,问题外表化
〔摘要〕在教学过程中教师如果使用方法不当,会引起学生对解决问题的抵触,因为学生在面临自己问题的时候,出于多方面原因,经常很难用语言来表达。本文讲解了焦点解决短期治疗中评量问句的使用,并且将问题外表化技术穿插其中,方法如下:(1)画出问题,将问题外表化;(2)评量问句,将解决方法具体化;(3)继续追问,跟踪解决方案。通过以上三步,不仅有助于建立信任合作的咨访关系,并且能够舒缓学生因为面对问题无法用语言表达产生的心理失败感,增强学生解决问题的自信心,使学生的问题得到有效解决。〔关键词〕焦点解决短期治疗;评量问句;问题外表化
〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)02-0051-05
一、问题提出
在教育教学工作中发现,学生在适应学校生活中会出现很多问题,有时,因为各种原因,他们很难把问题说清。解决学生的问题,如果教师只是使用单纯地说教、要求或者惩罚的手段,会让教育教学陷入一种困境——教师越是说教,学生内心越抵触;教师越是要求,学生问题反而更加严重;教师越是惩罚,学生会更加失去学习的兴趣。总之,学生的问题没有得到妥善解决,并且问题还可能会恶化。
在心理个案辅导中,同样经常会遇到对自身问题难以用语言表达的学生 ......
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