本研究使用的心理健康量表是問题量表，分数低并不能代表被试的心理健康水平就高。因此，没有考察出问题解决、求助等积极的应对方式是否有助于心理健康水平的提升。日后可以改用积极特征的心理健康量表来考察它们之间的关系。本研究发现了留守儿童个体在遭受欺负时，哪些应对方式是有消极影响的。后续研究可以重点关注哪些应对方式是有益的。本研究中的应对方式，不特别针对受欺负情境，反映的是个体比较普遍的面对挫折的应对风格，日后可以使用更具针对性的问卷或情境。最后，本研究的样本不够大，这也会在一定程度上影响研究结果。

    注：本文系2017年阳光学院校级应用型课程教改立项项目(项目编号：2017yyx006);2017年度福建省社会科学规划年度青年项目(项目编号：FJ2017C035);2017年福建省中青年教师教育科研项目(项目编号：JAS170738)阶段性研究成果。本文通讯作者：谢履羽。

    参考文献

    [1]段成荣，杨舸. 我国农村留守儿童状况研究[J]. 人口研究，2008(3)： 15-25.

    [2]段成荣 ......