〔摘要〕湖南省高考综合改革从2018级高一新生开始全面实施，“3+1+2”的全新高考模式，对学生的综合能力，特别是选择能力和规划能力提出要求。如何在高中阶段开展帮助学生认识自我、了解社会、找到自我、规划未来的生涯教育，成为新高考背景下学校教育的重要内容，也是提升学生核心素养的重要组成部分。湖南省株洲市第二中学积极开展生涯教育，构建了生涯发展指导的“12345”体系，即一个核心理念、两套工作机制、三大规划维度、四类教育资源、五种方式途径，取得了明显的成效。

    〔关键词〕生涯教育;职业体验教育;高考综合改革

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)03-0033-04

    一、高中生涯教育的背景和意义

    2014年9月3日，以国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为标志，我国吹响了自恢复高考以来力度最大的一轮高考改革的号角，全国高校考试招生制度新的蓝图随之浮出水面。2016年3月，湖南省政府印发了《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》，提出2018年启动高考综合改革。此后，湖南省陆续出台了《湖南省普通高中学业水平考试实施办法》《湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法》，以及推进高职分类招考、规范高考加分政策等系列考试招生文件 ......