〔摘要〕初中生性教育主要是指对处在青春发育期的初中生进行性生理、性心理、性别角色、性道德、性保护等方面的教育。由于传统思想的束缚，目前，我国大多学校的性教育流于形式，初中阶段成为性教育缺失的重灾区。如何把初中生性教育以生活化的方式落实到位，成了心理健康教育的一项重点工作。初中生性教育的生活化可以从选题切入的生活化、形式内容的生活化和行动落实的生活化三个方面来开展。

    〔关键词〕初中生性教育;生活化教育;心理健康教育

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)03-0059-03

    著名教育家别林斯基说过：“当大自然本身开始唤醒青少年对性的问题发生兴趣时，合理地、纯洁地认识自然界的奥秘，正是将他们从有害的情色中拯救出来的唯一选择。”[1]初中生的年龄在11至15岁，正值身心剧变时期，又称“心理断乳期”。这个阶段的他们叛逆，盲目追求自由平等，易受外界影响，情绪情感波动大、易激惹，易凭感情行事，同时乐于主动尝试新事物，追求独立[2];这个阶段也是人生观、价值观、道德观形成的关键时期。随着性意识的萌发，他们会产生强烈的了解“性”的心理需求，但是我国的性教育严重滞后，很多学校虽设有生理卫生课 ......