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编号:13429498
拥抱吧,少年
http://www.100md.com 2020年1月25日 《中小学心理健康教育》 2020年第3期
归属感,学校适应,校园心理剧
     〔关键词〕归属感;学校适应;校园心理剧

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)03-0076-05

    【情节简介】

    卓一凡自小父母关系不和,导致他性格孤僻、高傲。平时成绩优异的他因中考失利,不得已来到职业高中,成为电商专业的一名学生。由于内心对职业学校并不认同,所以他非常不喜欢这所学校,不仅看不起学校的同学,还反感老师的教育。此外,自小孤僻、没有安全感的他几乎不怎么和老师、同学交流,他唯一关注的就是自己的学习,想通过优异的成绩来摆脱职校生的身份,而手机就是他查阅学习资料的重要工具。学校出台了“手机管理办法”后,放学才能用手机的卓一凡对手机的依赖更为明显。在班主任韩老师的引导和同学的帮助下,经过一番心理冲突,他最终敞开心扉,重新认识到真正的优秀不只是学习成绩好,还要能融入集体、融入学校、融入生活,做一个健康生活的人。

    【辅导目标】

    马斯洛的需要层次理论认为,归属的需要是人的基本需求。爱即归属感,它是生命中不可或缺的主题。本剧旨在让中职生认识到归属感的重要性;同时引导学生学会正确看待过去、现在和未来 ......

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