〔摘要〕研究使用青少年学习倦怠量表和中学生心理健康量表(MSSMHS)，对某市普通高中359名高中生的学习倦怠和心理健康状况进行了调查，并探讨了学习倦怠和心理健康状况之间的关系。研究结果显示：高中生学习倦怠较为一般，心理健康总体状况尚好。但心理健康因子强迫症状、焦虑和学习压力感等得分高于全国常模。在学习倦怠与心理健康状况相关研究中，身心耗竭与强迫症状、敌对、人际关系敏感与紧张、抑郁、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡呈正相关;学业疏离与强迫症状、敌对、人际关系敏感与紧张、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定呈正相关;低成就感与强迫症状、适应不良呈正相关。此外，在学习倦怠对心理健康水平的逐步回归分析中，身心耗竭、學业疏离对心理健康总分呈现正向预测作用，低成就感对心理健康总分呈现负向预测作用。

    〔关键词〕高中生;心理健康;学习倦怠

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)04-0014-04

    美国社会心理学家马斯拉奇(Maslach)认为学习倦怠是指由于过度的学习需求而使学生产生精力耗竭，态度冷漠，疏离学业 ......