〔摘要〕为改进中职职业生涯规划课程教学，探索适合的教学方式，提高教学的有效性，笔者结合多年教学实践，分析了课程教学中的常见问题，对体验式教学在课程中的应用优势、课程内容的整合、教学形式、教学评价、反思及改进等进行了阐述。

    〔关键词〕职业生涯;体验式教学;职业教育

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)05-0017-05.

    近年来，我国社会、经济高速发展，技能型人才逐渐成为市场宠儿，工匠精神的提出大力推动技能型人才的培养，职业教育在国家大力支持下得到长足发展。一直以来，中职教育为国家和社会培养并输送了大量中、初级技能型人才，然而在中职高就业率的背景下，技能水平低，缺乏职业竞争力，就业稳定性差，就业质量不理想，一直是中职生就业的突出问题。除了受中职生综合素质普遍较低影响外，就业难还与大部分中职生欠缺职业规划意识和能力有关。为顺应人才培养需要，提高学生就业能力，促进学生职业长远发展，2009年，在新一轮课改背景下，职业生涯规划作为必修课正式纳入中职德育课程体系中。笔者在多年实践中发现，课程教学中存在多种问题亟须解决，探索适合的教学方式是改进中职职业生涯规划教学的重要途径 ......