〔摘要〕学业负担是课业负担和课外负担两者的结合体，学业负担问题是目前我国教育领域的突出问题，社会各界都给予了广泛的关注。本文通过阐述学业负担的现状——国家宏观层面要求的减量与学校要满足一定质量的教育教学之间的矛盾，分析造成小学生学业负担的原因主要有：社会层面，包括学校、家长、同伴和用人单位的压力;自身层面，包括小学生对自身学习能力和学习期望的压力。最后指出，小学生学业负担改革应注重“质”与“量”、身体与心灵、课内与课外的限度。

    〔关键词〕学业负担;学习压力;小学生

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)05-0045-04

    学业负担问题是目前我国教育领域的突出问题，社会各界都给予了广泛的关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出：“规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。”毋庸置疑，我国教育体制改革肩负的重任之一就是减轻中小学生过重的课业负担[1]。给学生减负是好事，但同时在网上出现了“不要给我的孩子减负”等文，引人深思。无论从文化传承、考试制度、学校办学、家长期望哪方面入手，探讨社会大环境对教育小环境的影响所造成的学业负担问题 ......