第三，心理发展欠成熟，恰逢“自我同一性”危机。

    小信向同学肖兰表白遇挫后，为了引起肖兰的关注，不惜做出伤害自己的举动。这种对生命不负责任及对后果缺乏考虑的做法，显示出小信心理发展并不成熟。另外，作为高中生的小信，正处于“自我同一性”的探索期，需要对自己是一个什么样的人作出定位。但因为小信缺乏自信，为了迎合同学，不断根据他人的喜好改变自己，以至于“对自己是一个什么样的人”模糊不清，甚至对“改造”后的自己产生了厌恶。这进一步加剧了小信内心的矛盾。

    四、辅导过程

    1.什么是“珍爱卡”？

    珍爱卡是一种潜意识投射卡牌。其原理是荣格的人格结构理论。荣格认为，人格的总体称为“心灵”，它由意识、个体潜意识、集体潜意识三个层次构成。集体潜意识的主要内容是原型——普遍、集体而原始的思考形式、理解的典型方式[1]。它能创造出种种图像来。

    珍爱卡的48张图片是根据原型创作出来的，每张卡有相应的命名和说明文字。弗洛伊德认为，人们往往在描述某些模糊刺激时，会无意识流露出心中的秘密，而这就是心理投射现象[2]。因此，辅导教师所需要的信息，会从当事人所选取的珍爱卡和对它的解释中投射出来 ......