小胡：“你每天都好像很忙很忙，我好想我们能像其他父女一样，能有时间好好交流，你能听听我说话，而不是每次都问我学习，还总抱怨我成绩不好。”

    “爸爸”：“听你这样说，我想以前我确实只是关注你的学习了，你上了高三，我很在意你的成绩，很想你考上一个好点的大学。”

    小胡：“我知道你和妈妈都为我操碎了心，其实我也很心疼你们。”说到这里，小胡哽咽了。

    我轻轻拍了拍小胡的后背。

    过了一会儿，小胡说：“我在家喜欢一个人待在房间，其实就是不愿和你们说话……(沉默)可能我这样做也是不对的”。

    借助空椅子和爸爸对话后，小胡放松了很多，对爸爸的抱怨性语言少了。接着，我指导小胡用空椅子技术和妈妈对话。小胡将对妈妈平日唠叨的不满全部宣泄出来，并说出了对妈妈的期望：“希望妈妈不要仅仅看到我的成绩，也看到我的努力;而且除了学习，我身上还有很多闪光点，例如，字写得很漂亮，高一书法比赛还得过奖。希望妈妈多肯定我。”

    第三次咨询后，在班主任的配合与帮助下，我邀请小胡的父母来到心理咨询室。父母听了小胡的心里话后眼眶湿润了 ......