〔摘要 〕14岁的女孩小花由于家庭变故导致自闭自卑，被及时发现，由此开展心理辅导。本次心理辅导利用认知行为疗法，经过家庭矛盾化解、哀伤心理辅导、社会支持系统的重构，使小花感受到了来自亲人、朋友、同学和老师的关爱，激发了她内在的积极因素，使她重塑了自我，变得阳光开朗自信且富有生机。

    〔关键词〕失怙;自卑;心理辅导;认知行为疗法;社会支持系统

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)10-0068-04

    一、个案背景

    小花(化名)，女，14岁，初二。失怙，与爷爷、奶奶、妈妈、妹妹(一年级)、弟弟(九个月)生活在一起，走读生，家离学校较近。

    她是班级调整的时候调到我们班的，留着浓密的齐额刘海，两边的头发几乎遮住整个脸颊，只露出一双美丽的大眼睛。虽然她脸上挂着淡淡的微笑，但目光却呆滞空洞，眼神中时常流露出忧愁，上课时常常心不在焉，在班级中与同学也总是保持距离，显得很不合群，非常自卑、退缩。我发现这一异样情况后，几次找她谈话，她都一言不发，眼中闪动着泪花。我初步判断，这不是一般的班级适应问题，因为我们班级的氛围向来团结互助、积极友善，这一定另有原因。

    不久，我召开了第一次家长会。当时是小花的妈妈抱着一个婴儿来开的，她的精神也很颓废 ......