现在的学校往往要求学生观察、倾听和反思，很难为那些喜欢行动、实践和尝试的人提供机会。这也是生涯规划课程设计中需要重点关注的。如果缺少了自我的确认、学习的实践和职业的体验，哪怕对倾向于反思型学习的人来说也有损失，因为他们实际上也需要通过自身体验来反思经过过滤的新知识。因此，在设计生涯规划课程时，必须重视反思学习与经验学习的统一。

    (三)大脑模式：线性左脑与圆周右脑的统一

    神经科学已经阐明了大脑中存在两种加工模式。左脑是负责语言和抽象思维的脑，擅长理性和逻辑的线性模式;右脑主管形象思维，侧重直觉和创新的圆周模式，对复杂关系的处理胜于左脑。大脑是一个动态的结构，能够通过左右脑间复杂的互动，充分运行两种加工模式。

    由于大部分人习惯使用右手工作、书写，且常规的课堂教学也主要是通过语言和抽象思维的方式传递知识内容，对左脑的使用比较充分。生涯规划基于社会万象，着眼于未来发展，不能拘泥于局部的、阶段的分析，而要具有全局观和整体观 ......