咨询师了解情况之后与妈妈进行第二次面谈。面谈内容：妈妈曾经的行为被孩子模仿，建议妈妈以后不要再做出这种过激行为。对妈妈做了心理疏导，建议妈妈使用简单的语言沟通方法，对孩子提出明确的要求，孩子不听的时候也不再啰嗦第二次。事后妈妈反馈，这样的沟通方法对儿子非常有效，母子关系趋向融洽。

    三、实践结果报告

    1.习惯不良和疑似成长障碍

    学生的习惯不良通常表现为不遵守课堂纪律、随意说话、经常跟同学打架等，这样的学生学习成绩很差，很多字不会写，考试时不做题等。从面谈中发现，这些学生的家庭情况如下：(1)父母均在外地上班，每周回来一次，或者每年回来一两次。(2)跟爷爷奶奶叔叔等亲人住在一起，平时哥哥姐姐偶尔会辅导做作业，但是基本没有效果。(3)有些孩子曾遭受家庭暴力，父母或亲人平时对其很宠溺 ......