在对“学生了解职业的途径”数据进行词频分析时，网络、老师、家人、家长、学校等词频次靠前(图8)。在进行分类归纳统计后主要有这五大途径：网络、家庭父母、学校老师、电视、书籍等，兴趣爱好排到了后面。由此可见，信息社会互联网的影响力已排在了家庭环境和校园环境之前，父母与老师更应该引导学生合理利用网络工具，作出正确的人生选择和规划。

    5.成长规划与未来的关系

    从高中生对未来成长规划部分的数据分类纵向分析可以看出：那些对未来生活方式没有清楚想法的学生对自身兴趣、能力、性格也是出于“不清楚”“比较清楚”的状态，自我认识缺乏，同时，他们在“高中学习目标”“大学学习专业”“以后从事职业”问题上表示“目标模糊，未仔细考虑”，缺少人生追求的目标和方向(图9)。哈佛大学一项关于人生目标的调查显示，有清晰且长远目标的人，25年后几乎都成了社会各界的顶尖成功人士;有比较清晰的短期目标的，大都生活在社会的中上层;目标模糊者，几乎都生活在社會的中下层面，没有什么特别的成绩;没有目标的人群，几乎都生活在社会的最底层。调查结果表明，让高中生确立学习目标、做好人生规划，对他们的人生发展有很大的帮助和作用。

    (三)高中职业生涯规划辅导

    1.对职业生涯规划教育的认识

    当问及学生“你了解职业生涯规划的相关知识吗？”，只有6.28%的学生非常了解职业生涯规划，也有57.1%的学生表示比较了解，但还有36.6%的学生不了解职业生涯规划(图10)。对于“你需要有关职业生涯规划方面的辅导吗？” ......