〔摘要〕为了进一步开展有针对性的职业生涯规划教育，了解普通高中学生自我认知、成长规划以及对职业生涯规划教育的期待，对重庆市铜梁中学校高一、高二和高三三个年级的学生，共计366名学生进行了问卷调查。结果发现：(1)学生随着年级的增加，对自己的认识越来越清楚，但都主要是停留在比较清楚的层次;(2)学生普遍缺乏足够清晰的成长规划，对于自己未来的生活方式、从事的职业、想就读的专业等信息比较模糊;(3)学生普遍渴望得到职业生涯规划方面的专业指导，期待形式多样的职业生涯规划辅导方式，帮助自己更好地规划自我。

    〔关键词〕新高考高中生;职业生涯规划

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)13-0015-06

    一、调查的目的和意义

    众所周知，新高考从2014年起就在浙江和上海试点，之后开始陆续全国各省分批次进行。2018年，重庆市也宣布正式进入新高考。经过不断的探讨和研究，最终重庆市的新高考采取全新的“3+1+2”模式。具体而言，“3”指的是语文、数学和外语三科必考科目;而“1”则是指学生必须从物理或者历史学科中选择一科 ......