〔摘要〕尽管近年来心理健康教育日益受到国家层面和社会各界的重视与关注，但是当前我国的心理健康教育仍处在探索阶段，因此不少心理教师对如何备好一节小学心理辅导活动课还存在一些困惑。本文拟从“注意力棋盘”活动课的备课经验出发，通过同一主题的一节课的二次备课经验梳理和课堂效果对比，并结合我多年的教学实践心得体会，从而发现小学心理辅导活动课备课中可能存在的问题，即一方面缺乏科学严谨的理论分析，另一方面教学环节东拼西凑，缺乏体系性。针对上述问题，对如何备好一节小学心理辅导活动课我提出以下三条经验：一是寻找理论支撑，二是进行线索梳理，三是学会资源整合。

    〔关键词〕注意力;心理辅导活动课;备课经验

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)13-0021-03

    隨着社会的发展和教育的改革，心理健康教育正在兴起，不少地区将心理健康教育课程纳入基础教育课程体系。然而，不可否认的是我国的心理健康教育仍处在探索阶段，尚未迎来它的黄金时代。许多心理教师在进行心理健康教育的过程中，依旧会有摸着石头过河的感觉，且不说对学生的心理辅导等其他工作，单单就如何备好一节心理辅导活动课，就存在不少困惑。我虽也是其中一员，但经过多年的教学实践 ......