对于学生的回答和分享，教师都要及时反馈，并提炼出本课第一个教学要点“不明情况引发害怕，凭空想象更加害怕”，接着水到渠成地引导学生直面和挑战他们那些“不明情况的害怕”和“凭空想象的害怕”(如怕黑、怕妖魔鬼怪)。

    设计意图：为了缓解课前的紧张、害怕情绪，我在课前询问学生的心情并进行小实验。师生心情分享为本节课营造了轻松、安全的课堂氛围，小实验也是为本节心理课注重情绪体验的教学埋下伏笔。

    二、观看视频，体验他人的害怕情绪

    师：接下来，我们一起观看一个情境小故事。

    教师呈现情境小故事(视频)：

    晚上，小红打电话给同学小林：“我爸妈今晚加班，家里就我一个人，好可怕……”

    “嘘……你别说了!我从来不向别人诉说害怕的事情的。我不想别人也跟着一起害怕。”小林说完就挂电话了。

    小红又打电话给丽丽：“我告诉你，我爸妈今晚加班……”

    丽丽认真倾听……

    “我有点怕!家里就我一个人，我怕漆黑的杂物房藏着怪物!我怕有坏人或妖魔鬼怪在窗户那里盯着我……”小红一口气说了一大堆 ......