学校专职心理教师也可以采用团体辅导的形式，引导学生探索自身力量解决问题。在学校心理辅导活动课上，开展以“发现我的闪光点”“优点轰炸”“寻找我的例外”等为主题的团体辅导活动，实现学生之间的互助，可以提高时效[4]。因此，焦点解决短程咨询能尽可能快速地帮助初一新生面对和处理入学适应问题，具有一定的时效性。

    (二)SFBC对初一新生适应性辅导具有实用性

    初一新生入学后，面对刚认识的教师，比较不容易产生信赖感。如果此时运用传统的心理咨询方法，让他们追溯过去的伤痛并且思考问题背后的原因，可能会使他们产生阻抗心理，这样不利于咨询关系的建立，更不利于问题的解决。而焦点解决短期咨询把咨询焦点放在学生想要解决的问题，从问题解决方面入手，能够减少来访者的阻抗，使会谈更加顺利。在运用SFBC帮助来访者解决问题的过程中，从确定咨询目标，到寻找例外架构、假设架构 ......