3.培养具有时间素养的师资，推进学校文化资源建设

    关于时间教育的学校人文资源建设应包括教师资源建设和学校文化资源建设两方面。一支自身具有时间意识和时间素养的教师队伍是进行时间教育的前提。

    首先，教师自身要有正确的时间价值感，认识到时间管理的意义所在。

    其次，教师要意识到时间教育对小学生的重要性，帮助其在学校中形成惜时和自我规划的良好习惯。

    最后，师生在互动交流中共同成长。

    建设“会说话”的学校文化资源是进行时间教育的保障。学校应该立足于班级和校园文化建设，利用校内的各种功能性资源为学生发展服务，比如发挥名著墙的功能性，根据时间主题精选板块;定期举行时间利用主题的黑板报、手抄报评比;班主任组织时间管理研讨会。通过丰富的形式将隐性资源和教育活动结合起来 ......