小学生父亲在纵容教养方式上存在显著性别差异(t=3.02，p=0.003)，父亲对儿子(M=1.68，SD=0.88)比对女儿(M=1.46，SD=0.69)会更多地使用纵容教养方式;小学生父亲在权威教养方式上不存在显著性别差异(t=-0.43，p=0.67);小学生父亲在独裁教养方式上存在显著性别差异(t=4.45，p<0.001)，具体来说，父亲对儿子(M=2.31，SD=0.97)比对女儿(M=1.92，SD=0.86)会更多地使用独裁教养方式。

    对不同年级小学生父母教养方式的调查结果进行单因素方差分析，结果如表4所示：不同年级学生在母亲权威教养方式上存在边缘显著差异，事后检验表明：四年级学生高于五年级学生(p=0.024)。不同年级学生在母亲独裁教养方式上存在显著差异，事后检验表明：三年级学生高于四年级学生(p=0.007)。不同年级学生在父亲权威教养方式上存在显著差异，事后检验表明：四年级学生高于五年级学生(p=0.003)。不同年级学生在父亲独裁教养方式上存在显著差异，事后檢验表明：三年级学生高于四年级学生(p=0.011)。

    本次调查有效数据中有本地儿童225人，流动儿童为224人 ......