〔摘要〕为了解小学生父母教养方式的现状，以便探索引导父母使用积极正确的教养方式，促进学生发展，研究选取天津市滨海新区一所公立学校449名学生为对象，采用北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室“父母教养方式量表”为测量工具进行科学统计，并进行数据分析。主要结果如下：1.小学生父母教养方式在性别、年级、户籍地之间存在显著性差异;2.父母对男生更多使用纵容和独裁的教养方式。四年级学生的父母采用权威教养方式的比例多于五年级，但采用独裁教养方式的比例低于三年级;3.流动儿童父母比本地父母更多使用纵容、独裁的教养方式，而更少使用权威教养方式。

    〔关键词〕父母教养方式;家庭教育;小学生

    一、问题的提出

    家庭是儿童最早接触并与之发生互动的环境，在儿童青少年成长与发展中起着奠基性的作用。随着社会的发展，越来越多的人认识到父母教养方式会影响孩子的方方面面。天津市滨海新区作为国家综合配套改革试验区、国务院批准的第一个国家综合改革创新区，有着优越的自然环境和人文环境、完善的教学设施，每年吸引着大量外地人员携子女来就读。流动儿童(未取得户籍的新随迁人员子女)和本地儿童(有本学区房产且取得户籍人员的子女)父母教养方式的差异成为各校教师、父母和社会关注的焦点 ......