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编号:13478053
运用叙事疗法辅导高中生降低焦虑的案例(2)
http://www.100md.com 2020年5月15日 《中小学心理健康教育》 202014
     第五阶段:创建替代性的新故事

    在这里,我们转而去叙述那些“更好的新故事”。咨询片段如下:

    咨询师:小高,我对于那些你充满勇气地挑战限制你生活的恐惧(可能你并没有意识到)的经历很感兴趣。我很希望能和你一起分享你在咨询中提到过的很多经历,其实当时你就在积极地把握自己的生活。举个例子吧,告诉我你是怎么决定来接受咨询的。

    小高:你是什么意思?

    咨询师:你知道你将以新的方式去审视你的生活,这一定令人觉得惊慌吧。

    小高:你说得对,在我来的时候我的确很惊慌。我暗自思索:“如果我探索得到的结果令我讨厌呢?”我对咨询过程会怎样发展的确心有疑虑。

    咨询师:去年你也一样被恐惧焦虑所累,但是你并没有约心理咨询,可最近你却约咨询并尽可能开诚布公地和我交谈,难道不是吗?(识别独特的结果)

    小高:是的,我只是有很多困惑,觉得应该做点什么。

    咨询师:好的,我明白了。那么你是如何做到正视自己的恐惧,并且决定来和我开诚布公地谈论你的生活的呢?(独特的叙述方式问题)

    小高:我不知道,我只是在某天和自己说:“我再也不能这样下去了,我得做些什么 ......
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