1.每个小组设计一个场景。(可以从餐厅、科技博览会现场、太空城市、99号线地铁站、医院、商场选择，更鼓励自创场景。)

    2.每个人选择一项自己在2039年正在从事的职业。(从自己的“职业梦想单”里选择)

    3.组长带领成员一起讨论：在这个场景中，每个人都在做什么？(所做的事情符合选择的职业，体现了职业价值)

    4.每个人用一个最能代表自己职业的动作定格，保持不动，整个小组形成一个雕塑场景。(鼓励使用道具)

    小组展示。(略)

    教师定格采访，可以追问以下问题：

    你的职业是什么？

    为什么选择从事这个职业？

    此时此刻的场景里，你正在做什么？

    你此刻的感受是什么？

    成为一个优秀的××，需要哪些能力？

    现实生活中，现在正在读6年级的你可以往哪些方向努力，才可能真正实现这个职业梦想？

    教师根据学生回答，及时跟进辅导，帮助学生获得他所选择职业的价值感、认同感、愉悦感。

    辅导点1：对职业要求的认识——每项职业都有特殊的能力要求，需要我们努力学习才行;现在学习得越多，能力就越好;准备得越充分，未来的职业选择就越多……

    辅导点2：对职业价值的感受——这项职业很有意义!这个职业能为人们带来安全感，为人们提供更便捷的服务，保证了社会的正常运转……

    总结：通过孩子们的分享发现 ......