积极心理学视角下的小学生挫折教育(3)
[2]刘志军， 谢盈盈. 积极心理学视域下的挫折教育探析[J].湖南科技大学学报 (社会科学版) ， 2013， 16(2)：174-175.
[3]崔丽娟， 张高产. 积极心理学研究综述——心理学研究的一个新思潮[J].心理科学，2005(2)：402-405.
[4]Fredrickson B L. The role of positive emotions in positive psychology：The broaden-and-build theory of positive emotions[J]. American Psychologist，2001，56(3)：218.
[5]王燕. 积极心理学的十年研究综述[J].河南教育学院学报(自然科学版)， 2014，23(3)：27-28.
[6]陈浩彬， 苗元江. 积极心理学：为幸福人生奠基[J].教育导刊(上半月)，2008(11)：14-16.
[7]Seligman M E P， Csikszentmihalyi M. Positive psychology：an introduction[M]//Flow and the foundations of positive psychology. Springer， Dordrecht， 2014：279-298.
[8]付偉. 开展挫折教育势在必行[J].读写算 (教师版)：素质教育论坛，2015(24)：111-112.
[9]钟贞. 试论逆商与青少年学生挫折教育[J].教学与管理(理论版)，2013(1)：81-82.
[10]程利娜. 论挫折教育的阶段性[J].教育探索，2012(7)：11-14.
[11]Earl S R， Taylor I M， Meijen C， Passfield L. Autonomy and competence frustration in young adolescent classrooms：Different associations with active and passive disengagement[J]. Learning and Instruction，2017(49)：32-40.
[12]刘丽英，刘云艳. 关于对儿童进行挫折教育的思考[J].教育理论与实践(中小学教育教学版)，2013 (12)：21-22.
[13]孙胜蓝. 我国青少年挫折教育工作探索[J].文教资料 ，2018(19)：177-178.
(作者单位：曲阜师范大学，曲阜，273100)
编辑/张国宪 终校/卫 虹, http://www.100md.com(庞晓文 王晓明)
[3]崔丽娟， 张高产. 积极心理学研究综述——心理学研究的一个新思潮[J].心理科学，2005(2)：402-405.
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[10]程利娜. 论挫折教育的阶段性[J].教育探索，2012(7)：11-14.
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[12]刘丽英，刘云艳. 关于对儿童进行挫折教育的思考[J].教育理论与实践(中小学教育教学版)，2013 (12)：21-22.
[13]孙胜蓝. 我国青少年挫折教育工作探索[J].文教资料 ，2018(19)：177-178.
(作者单位：曲阜师范大学，曲阜，273100)
编辑/张国宪 终校/卫 虹, http://www.100md.com(庞晓文 王晓明)