四、如何应对学生的情绪失控

    从以上案例可以看出，即使教师们都接受过教育学和心理学的培训，但在真实的教学场景中并不具备感知学生自我伤害危险性的能力及处理校园危机事件的实操技能。如果学生出现情绪失控，身为未成年人保护者的教师却恐惧害怕、手足无措、漠视对待、逃避推诿，以至延误最佳的安抚、挽救时机，这会给校园和学生的安全带来巨大隐患[4]。因此，对在校教职员工进行感知学生自我伤害危险性的能力和应对危机事件操作技能的培训，刻不容缓。

    笔者结合众多实际案例，总结了当学生情绪失控时的应激操作措施，具体步骤如下。

    第一，一旦发现学生情绪失控，立即夺下学生手中的物品，或者将可能被学生用来伤害自己的物品移走。

    第二，男教师利用身体优势和力量，从学生背后环抱住学生，或者紧抓学生上臂部分，将双手固定在学生的身体两侧，避免学生伤害自己。女教师遇到此类事件时，可以立即指挥班级中高大有力的男生或者女生对情绪失控的学生进行身体控制 ......