〔摘要〕选取江西九江市市直学校739名高中教师为研究对象，采用生涯适应力量表(中国修订版)、教师职业倦怠量表、一般自我效能感量表对被试进行测试。结果表明：(1)高中教师的生涯适应力四个维度得分整体相差不大，均处于较高水平;(2)高中教师存在一定的职业倦怠问题，其中情绪衰竭最为明显;(3)高中教师的一般自我效能感水平较高;(4)高中教师的生涯适应力、一般自我效能感均与职业倦怠呈负相关，一般自我效能感在生涯适应力与职业倦怠间起部分中介的作用。

    〔关键词〕生涯适应力;职业倦怠;一般自我效能感;高中教师

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)18-0021-03

    随着新高考改革的推进，越来越多的学校开始重视生涯教育，帮助学生选择适合自身的发展方式，成就美好的人生。作为学生成长道路上的重要他人，教师的生涯发展状况影响着教师的身心健康和生活幸福，教师对自身生涯发展的思考、分析、判断、实践，也影响着学生的生涯发展水平。因此，高中教师的生涯发展作为教师专业人格的重要组成部分，需要引起高度重视。

    生涯适应力是指个体对于可预测的生涯任务、所参与的生涯角色与面对生涯变化或不可预测的生涯问题时的准备程度和应对能力 ......