〔摘要〕当前，生涯教育在我国呈现出了良好的发展势头，但是许多人对生涯教育的认识仍然存在偏颇。本文对生涯教育课程性质进行了审视，提出生涯教育具有活动性、综合性和终身性的特点。强调生涯教育是一门符合课程要求的独立课程，不能被其他课程代替;要建构完整的生涯教育课程体系，实现生涯教育的本土化发展;统整各学科的教学内容和教学形式，实现生涯教育与各学科教学的有机融合。只有这样，才能促进生涯教育的发展，真正发挥生涯教育的价值和作用。

    〔关键词〕生涯教育;课程性质;课程建设

    〔中图分类号〕G44 〔文獻标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)18-0024-04

    随着科技的发展，世界变化速度之快前所未有，年轻一代面临的职业选择、挑战也越来越大，如何在纷繁复杂、千变万化的事物面前和工作环境中有所建树，具备取得成功的能力，生涯教育成为主要的解决途径。近年来，我国一些省市和地区相继出台了生涯教育的指导性文件，从事生涯教育研究的学者越来越多，民众对生涯教育的关注度日益增强，生涯教育在我国呈现出良好的发展势头。但是，许多人对生涯教育的认识仍存在偏颇，认为生涯教育与德育、劳动教育、心理健康教育是一回事，有人甚至认为生涯教育可以被德育、劳动教育、心理健康教育代替 ......