〔摘要〕一名中职女生出现了自我伤害和险些伤害他人的行为，心理教师给予她心理支持，帮助她消除不合理的想法;与家长和班主任沟通，对该班学生进行心理辅导，改善当事人的成长环境，最终使她走出了心理阴霾。基于本个案，提出建立健全“心育工作网”的建议：全校各个层面相互配合，形成一个巨大的“网络”，把学生隐藏在冰水下面的整个“问题冰山”捞出水面，及时消融。

    〔关键词〕自我伤害;危机干预;冰山理论;心育工作网

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)18-0059-03

    心理学上，把个体做出的任何对自我不利的行为(危及身体、精神及个体在社会中的地位等)都叫作自我伤害行为[1]。大多数自我伤害行为伴随心理问题而来，如处理不好，将严重影响其心理健康。近年来，学生的自我伤害行为在校园里频频发生，引起各界对校园心理健康问题的关注。

    一、案例概述

    某个周四下午，正是高一年级活动课时间，正在咨询室整理学生心理档案的我接到一个紧急电话：“W老师吗？麻烦你马上来一下我班课室，很急!”从说话的语气判断事态挺严重，于是我边打电话了解情况，边疾步飞奔到高一物业班课室。班主任和几个班干部在门口商量着事情 ......