〔摘要〕在信息化时代，为提高小学心理健康教育工作的成效，教师可将以多媒体计算机和网络为主体的现代信息技术应用到心理健康教育实践中，发挥信息技术的优势，拓宽心理健康教育的渠道。本文基于一线教育教学工作经验，就信息技术在小学心理健康教育中的应用，从建立心理档案、创设教学情境、创新教学模式、构建家校共育体系几个方面提出了建议。

    〔关键词〕小学心理健康教育;信息化技术;教育模式;教育途径

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)18-0074-02

    随着社会的飞速发展，信息技术已经渗透到方方面面，影响着人们的学习、生活和工作方式。在教育教学领域主要表现为信息技术与各学科教学的整合。信息技术以自身特有的优势推动着各个学科的教学理念、教学模式和教学技术的变革。信息技术提供的图文声像能给予学生多重感官刺激，激发学生的学习兴趣;它的超文本、超链接方式能帮助教师组织管理学科知识，收集各种教学信息。2015年3月5日，在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划，中国教育自此全面迈入“互联网+教育”时代。随着大数据时代的到来，为深入贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推进教育信息化发展，国家提出教育信息化2.0行动计划[1]。因此，学习并掌握现代信息技术，并将其运用到心理健康教育中，拓宽心理健康教育途径，丰富心理健康教育工作方法，提升工作实效，是广大心理健康教育工作者应关注的一个重要课题。

    一、应用信息技术为学生建立心理档案

    建立心理档案是评估学生心理健康状况的重要手段 ......