“老师，我感觉自己变了很多，班上同学好像开始接受我了，以前他们都不愿意跟我玩，爸爸妈妈好像也有点变化，他们现在也会主动关注我的情况，我感觉自己心情都好了很多了呢，谢谢你，老师!”他迫不及待地和我分享自己的喜悦。

    以上，是从访谈结果记录中摘录的一小部分内容，可见干预的效果还是不错的，小李的问题行为还是有比较明显的转变。

    三、反思

    (一)错误是最好的成长机会

    “没有完美的老师，也没有完美的学生。”谁都有犯错误的权利，我们不应该苛求正在成长的、需要引导的学生不犯错，要尊重他们犯错误的权利，给他们成长的机会。好的教育是以同情和理解回应学生的错误，而不是说教、羞辱和泼冷水。因为，批评和责骂会让学生感到恐惧和压力 ......