因此，当家长观察到孩子表现出一些“问题”行为的时候，相比于急于纠正孩子的“问题”，先了解问题背后的需要更重要。一个孩子突然变得懈怠，有可能是因为他在学习上遇到了障碍，还没能及时调整过来。家长需要去了解孩子遇到了哪些困难，他在担心什么，这样才能真正帮助到孩子。

    (二)区分孩子“真实的状态”和家长对孩子“理想的期待”

    心理教师在个案咨询过程中分别和孩子、家长沟通的时候，会发现家长描述的这个孩子和孩子对自己的描述有很大的差别。家长描述出来的孩子“糟糕”的状态，往往可能就是孩子在学习和生活中正在经历的一些困难和挫折。对父母来说，家长对自己的孩子往往会有一个理想的期待，有的家长对孩子的认识可能会一直停留在孩子在小学阶段总是名列前茅的那个状态，当孩子上初中后的表现和自己理想的期待不一致时，就会觉得孩子表现得很糟糕。

    家长这种理想化的期待很容易会否定孩子做出的努力，忽略环境的变化给孩子带来的挑战，以及孩子在这个过程中可能遇到的困难。

    四、疫情之下，中考冲刺阶段家长如何助力中考

    (一)保持情绪稳定，建立支持、安全的家庭环境

    营造良好的家庭备考环境 ......