〔摘要〕当前，很多初中生的学习动力不足，自我导向学习水平较低，而自我导向学习的要义在于让学生成为“有责任感的学习者”。为探索提升初中生自我导向学习的影响因素，本研究采用学生、母亲报告法，对643名初中生进行问卷调查研究，考察了完整家庭中父母婚姻质量对初中生自我导向学习的影响，以及父母共同养育的调节作用。结果表明：(1)父母婚姻质量对初中生的自我导向学习有正向预测作用;(2)父母共同养育对初中生的自我导向学习也有正向预测作用;(3)父母共同养育对父母婚姻质量与初中生自我导向學习之间关系有调节作用。

    〔关键词〕父母婚姻质量;共同养育;自我导向学习;初中生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)20-0017-06

    一、引言

    学习是初中生的主要任务，但当前有很多初中生缺乏学习的自主性，往往需要老师、家长的督促才能完成学习。根据Bronfenbrenner提出的影响个体发展模型的生态系统理论，家庭是青少年直接接触、互动时间最长的环境系统之一，对青少年的发展有重要意义[1]，家庭中的父母、儿童、家庭环境等子系统及其之间的交互作用共同影响儿童的发展 ......