〔关键词〕家庭资源;积极赋义;生涯发展;活动设计

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)24-0060-02

    【活动背景】

    很多教育学、心理学的理论都证实了原生家庭对一个人的成长有着重要影响。可一个人的家庭环境是难以随我们的主观意愿发生变化的，我们就只能被动接受家庭对我们的影响吗？本课尝试以主动积极的视角，引导学生觉察、挖掘家庭环境中的资源，学会用成长型思维将其转化为能够助力自己生涯发展的优势资源。

    【活动对象】

    高一学生

    【活动目标】

    1.引导学生觉察、梳理自己的客观家庭环境情况，意识到家庭对自己生涯发展的重要影响。

    2.引导学生用成长型思维挖掘自己所拥有的家庭资源，并将其转化为能助力自己生涯成长的优势资源。

    【活动流程】

    一、导入：课前调查

    请同学们都趴在桌上，闭上眼睛，老师会提一些关于原生家庭的问题，请大家用举手或不举手来代替回答。

    教师提问：

    1. 对自己现处的原生家庭百分之百满意的同学请举手。

    2. 认为原生家庭给自己带来了更多积极影响的同学请举手 ......