〔摘要〕因自身当年学业失败而将人生希望投射在儿子身上的农村父亲，深信“棍棒底下出孝子”，把家暴当作家庭教育的法宝，导致儿子小意长期情绪不稳定，考前焦虑症状明显。笔者尝试从家庭教育入手，立足观念层面、技术层面对父亲进行针对性指导;同时从学校教育方面施力，借助集体教育和心理干预策略，不断点燃孩子的希望。经过一个多学期的共同努力，小意的心理状态有很大好转，学业成绩也稳中有进。

    〔关键词〕家庭教育;亲子关系;认知模式;小学生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)26-0065-04

    小意，小学五年级学生，内向，从不惹事。作业认真，正确率高，成绩优良。但自从上个单元只考了80多分后，整个人完全不对头了：上课低垂着脑袋，作业字迹也变得潦草;课间愁眉紧锁，而且有意回避我的眼神。这孩子究竟怎么了？

    我把他请到了办公室。可没想到，我才一句玩笑话“常胜将军吃不起败仗啊？”他立刻眼圈发红，说：“还不是叫我爸爸给打出来的!他总是这样对我!考不好就打!”然后扭头走到了窗口，呜呜地哭了起来!

    我下意识地望向窗台的方向，不知道自己在担心什么，也不知道自己该说些什么 ......