当前位置: 首页 > 期刊 > 《中小学心理健康教育》 > 202027
编号:13806721
时间视角下青少年主观幸福感提升策略(2)
http://www.100md.com 2020年9月25日 《中小学心理健康教育》 202027
     (二)社会竞争的影响

    在当前社会的大环境下,工厂通过加班加点等各种方式提高生产效率,以面对同行业的竞争。许多毕业生面临就业难的问题,往往几百个人竞争同一个工作岗位,这种激烈的竞争氛围也弥漫到了教育领域。学生之间的竞争体现在成绩上面,面对一个招生名额,往往一分之差就落后千人,与心仪的学校失之交臂。为了不让孩子输在起跑线上,家长们不断压榨孩子的时间,占用本该由孩子自主支配的时间,似乎这样就可以让孩子拥有更多的社会资本,以在激烈的社会竞争中取得优势。父母们忽视了孩子的内在需求和兴趣,把恐慌的心态提早传递给了孩子。青少年只能在这场竞争中服从学校、家长的安排,逐渐失去了童年的美好和快乐。

    (三)潜在利益的追求

    当代青少年幸福感的降低也离不开社会各方对潜在利益的追逐。一方面,学校为了取得良好的声誉和名望,以及在招生过程中吸引优质生源,把促进学生全面发展的任务弱化为简单的智育,将教学的目标设定为提高分数、增加名校录取人数。在这一目标指引下,学生的在校时间都集中在文化知识的学习上,缺少课外活动,校园生活变得压抑、无趣。另一方面 ......
上一页1 2

您现在查看是摘要页,全文长 4340 字符