〔摘要〕为了解中小学生突出的心理问题及进行差异性比较，证明咨询预约数据的指征作用，选取南京市中小学生心理援助中心2018年、2019年两年共1426例心理咨询预约数据，剔除无效数据后共1341例计入统计，进行分类，对预约对象进行描述性统计，对性别和年级进行方差分析，用χ2检验比较不同年级、不同性别学生预约问题的差异。结果显示：(1)在情绪与行为控制问题上，小学男生明显高于小学女生;(2)在躯体与心理行为障碍倾向问题上，中学女生高于男生;(3)男生在不同学龄段咨询的问题变化大，女生相对稳定。结论：预约数据有较好的指征作用，不同学龄段、不同性别的心理问题呈现出差异性。这一结论提示教育工作者、社会工作者和家长应针对中小学生的学龄和性別，开展有针对性的分类指导和心理健康教育工作。

    〔关键词〕学龄儿童青少年;心理问题;预约数据

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)27-0017-05

    中小学生的心理咨询预约工作作为心理咨询工作的前期环节，包括对来访者的情况进行初步的信息收集与整理及问题分类等 ......