〔摘要〕新冠肺炎疫情的暴发，是对我国治理体系和治理能力的一次大考，也是对我国社会心理服务体系和危机干预机制的一次大考[1]。学校心理健康教育作为社会心理服务体系的重要组成部分，在疫情下发挥了哪些作用？取得了哪些成效？还存在什么问题？这些都需要我们进行深刻省思：学校通过开通心理援助热线平台，针对学生开展心理援助，并进行心理健康教育指导和家庭教育指导;开发各类心理健康教育课程，帮助师生重启学校生活。当然，在实战中也存在一些不足，需要不断完善、改进，积极作为。

    〔关键词〕学校心理健康教育;社会心理服务体系;疫情;省思

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)27-0028-04

    2020年伊始，新冠肺炎疫情席卷全国，一场疫情防控拉锯战由此展开。为了控制疫情，各级各类学校延迟开学，学生进行居家隔离和线上学习，学生待在家里的时间增加，生活发生了一系列的变化，生理上、情绪上和行为上出现了一系列应激反应。加上我国学生人口基数大，学生背后涉及千家万户，社会关注度极高[2]。学生在疫情期间和疫情后产生的一些心理适应问题需要得到更多的关注。关注青少年学生的心理健康问题，是疫情防控大局的重要组成部分 ......