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编号:13806565
生涯故事访谈在高中生涯辅导个案中的运用(2)
http://www.100md.com 2020年9月25日 《中小学心理健康教育》 202027
     小钟喜欢的杂志和电视节目显示他愿意置身在历史、文学类的艺术环境中,而霍兰德职业兴趣测试结果也表明,他偏好的职业环境是艺术型及企业型。这样来看,他的自我概念基本与喜欢的环境相匹配。他在高考的选考科目中选择了政治、历史和地理,希望从事作家这一职业,这也与他的自我概念及环境偏好是相契合的。

    小钟给自己的建议是“为一切爱与信仰之物与全世界对抗到底”。听起来非常强烈的表达方式,恰好浓缩了他的强烈渴望:努力让自己的声音被母亲听到,并获得认可和尊重。这样的表达也正是他为了把陷入“瓶颈”的故事脚本推向下一个章节而为自己所发出的摇旗呐喊,是他为如何面对与母亲之间的关于职业选择的冲突所寻找的下一步行动方向。

    在对整个生命故事进行反思之后,小钟为自己写下了这样的“同一性声明”:“当我达成目标、获得赞扬,得到认可和尊重的时候,我会感到快乐和成功”。在检视自己的生活时,他发现作家是他最渴望的职业,但他依然摇摆不定,一方面是不忍拒绝母亲,另一方面是不确定是否能够在作家这条职业道路上获得成功并因此获得尊重和认可。经过辅导,小钟将自己的理想和母亲的期待作了融合,找到了两者的平衡点:公务员能够给自己实现作家的职业理想提供经济支持,并且在公务员的岗位上可以兼顾写作 ......
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