〔关键词〕汉诺塔;学习方法;高中生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)27-0055-03

    【活动理念】

    本活动设计依托体验式教学理论，结合《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中关于高中生学会学习方面的内容和《中国学生发展核心素养》中自主发展方面的学会学习的内容，并以汉诺塔(又称“河内塔”)为此次课程的活动道具，以游戏的形式开展教学活动，以期最大限度地调动学生参与的积极性，激发学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中达成此次活动的目标。在学生活动的过程中，教师适时启发引导，使其体验到学习跟汉诺塔游戏一样是一个循序渐进的过程，进而主动去探寻适合自己的学习方法并应用于实际学习过程中。

    【活动对象分析】

    部分高一学生由于在学习过程中没有掌握科学的学习方法，或是由于青春期突显的个性特征，经常在某个方面或某一道题目上耗损过多的时间和精力，而学习效率并未提高，久而久之，会导致习得性无助，挫败学习自信心。针对这一状况，设计了本节汉诺塔游戏课程，在游戏中引导学生明白了解学习规律、掌握学习方法的重要性 ......