〔摘要〕我国初中生生涯规划教育尚处于成长与探索阶段，从心理课、心理咨询的学生反馈中发现，目前初中生的生涯规划意识和能力有待提高。在调查、访谈和大量文献阅读的基础上，初步探究初中生生涯规划教育的实施与融合策略，发现心理课、校本课可以成为初中生生涯规划教育实施的主阵地。初中生生涯规划教育也有多元的融合方式，如学科融合、德育融合、家校融合、校际融合、网络融合等。初中生生涯规划教育有助于提升学生的生涯规划意识和能力，让学生有梦可追逐，追梦有方法，生命扬帆远航。

    〔关键词〕生涯规划;课程融合;初中生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)28-0038-03

    最近的一次心理课，主题是“规划未来”，课上学生们的反应，在意料之中也在意料之外，知道大家对生涯不会有很明确的规划，有迷茫很正常，但没有想到会迷茫至这个程度。下面列举几种学生的实际情况：

    A.班级后进生，在心理课上问我：学习倒数，我还有未来吗？

    B.班级优等生，在人生目标一栏赫然写着：除了考上一中，我不知道还有什么目标？

    C.以我目前的成绩，是考不上高中的 ......