积极地进行情感表达训练。研究表明，在情绪调节方面孤独症儿童会存在一些情绪问题，往往这些情绪问题又会影响他们的行为、认知等方面的发展[3]。因此，可以通过设置情景、移情训练等形式利用多媒体、讲故事，使儿童能掌握多种对同伴表达积极情感的方式，如学会安慰、分享、帮助等。还要培养学生的同理心，帮助他们学会在同伴之间换位思考，更好地接纳别人。

    加强认知行为干预。认知行为干预是以认知疗法与行为学习理论为基础，通过改变认知过程来影响行为的一种治疗方法，主要针对孤独症儿童沟通、行为、认知、情绪等方面出现的问题[4]。其中，对于想要引起别人的注意，涉及攻击性行为的“孤独生”干预有一项干预活动：“脚底冥想(meditation on the soles of the feet)”方法 ......