3.利用人际交往课程，提升人际交往能力

    儿童通过阅读情绪绘本感知人际交往技能和人际问题;通过模拟情境学习人际交往技能(包括说好听的话、认真倾听、进行适宜的眼神交流及运用适宜的身体语言等)和解决人际问题的方法，并在一定的情境下通过角色扮演实践和运用这些方法，提升人际交往能力。详见表4。

    三、把握“强健开端”共鸣点，创新教学方法

    1.运用“共情理论”，增强儿童的情绪感知能力

    共情是指个体由于理解了真实的或想象中的他人的情绪而引发的与之一致或相似的情绪体验。即个体能够以他人为中心，识别和接纳他人的观点并能够亲身体验他人情绪的心理过程。以绘本为载体，引导儿童学会共情，可以增强其情绪感知能力。在绘本教学中，教师可引导儿童借助对绘本中角色与情节的认同，与自身的生活经验相比较，了解绘本中所要传达的情绪信息，引发与之一致或相似的情绪体验，进而领悟新的概念、方法，并应用于日常生活。实践表明，利用绘本提高共情能力、增强情绪感知能力是一种有效的方法。

    2.运用情绪“ABC理论”，提高儿童的情绪管理能力

    情绪ABC理论由美国心理学家艾利斯创建 ......