设计意图：团体工作阶段是本課的重点和核心。本环节通过头脑风暴、情景模拟、自评与他评的方式，“由人到己”，帮助学生学会纠正自己的定位偏差，从而确立新的定位。

    四、团体结束阶段

    播放励志歌曲《蜗牛》。

    教师结语：同学们从天真烂漫的初中时代走来，进入了互争雄长的高中时代。你们带着对高中生活的好奇、希望和憧憬，体验着现实生活中的不适和迷茫。理想和现实之间的反差会在很长一段时间困扰着大部分同学，也会让同学们在情绪和行为上出现一些反应 ......