〔关键词〕梦想;初中生;活动设计

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)30-0046-03

    【活动背景】

    初中生正值身心发展的高峰期，高层次需要包括自尊和被认同的需要显著增强，自我实现的需要已经启动。有些学生不了解自身的潜能优势，在学习中缺乏目标意识，对学习缺乏兴趣，表面上在学，心却在他处。也有些学生因为学习方法不得当，学习任务经常完不成，加上自控能力不足、耐挫能力低，易形成“习得性无助 ”，缺乏战胜困难的勇气。本节课旨在使学生不断探索并澄清自己的职业价值观，认识到兴趣对于确立梦想的重要性，激发学生探索梦想的动机，确立远大的志向，增强学习动力;通过榜样的学习和同学间的相互支持，进一步增强学习内动力和学习自觉性，不断丰富自我、完善自我、升华自我，积极面对生活和学习中的挑战。

    【活动目标】

    1.知识与技能：引导学生探索自己的兴趣爱好，树立梦想，明确目标，认识到兴趣对于确立梦想的重要性。

    2.过程与方法：通过梦想在旗上飘、兴趣岛、梦想平衡轮等一系列活动，帮助学生激活梦想 ......