〔摘要〕疫情复学后第三周，小文(化名)上高三的姐姐跳楼自杀，小文一家陷入痛苦的深渊。小文和姐姐关系很好，姐姐的去世让小文非常震惊和痛苦，一时不能接受事实。根据精神分析理论，如果哀悼被阻隔，病理性哀伤就会出现。心理教师结合学校心理辅导的实际，应用辩证行为疗法，通过情绪调节技巧、全盘接受技巧、正念技术、人际效能技巧展开对小文的哀伤辅导，效果比较明显，小文终于能好好地和姐姐说再见了。

    〔关键词〕危机事件;哀伤辅导;辩证行为疗法

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)30-0052-03

    一、个案概况

    2020年5月，復学第三周的某天，小文的班主任找到我，告诉我小文正在读高三的姐姐跳楼自杀了，小文一家现在正在处理姐姐的后事，小文请了几天假。班主任担心小文回校后的状态，希望心理老师给予帮助。我让班主任待他回校后密切观察他的情绪和行为状态。

    一周后，小文回校，班主任发现他呆呆的，不和同学交流;上课走神，作业也不能完成。班主任询问他的情况，他只是流泪，一言不发。班主任询问家长，家长说小文在家也不怎么说话 ......