〔摘要〕生活在互联网时代的青少年，有机会通过互联网改善学习环境、开阔视野和思维、拓展社交空间，这既是时代发展带来的红利，也是时代发展带来的挑战。根据自我决定理论，人类有三种基本心理需要，分别是能力需要、关系需要和自主需要。网络成瘾是青少年基本心理需要受挫而从网络空间中寻找补偿的替代品，基本心理需要的满足程度越低，网络成瘾的可能性就越大。从改善亲子关系入手，提升学生基本心理需要的满足程度，提高学生的自我管理能力，引导和规范网络使用行为，是这类案例的辅导思路。

    〔关键词〕网络成瘾;亲子关系;辅导个案

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)30-0055-04

    一、个案概况

    小金(化名)，初三男生。因为正处于疫情期间，家长约心理老师进行在线辅导。小金妈妈传过来的第一条信息是一张几个月来成绩断崖式下降的图片。从2020年1月的期末考试到4月的月考，小金从年级100多名跌到了400名之外。同时传过来的，是小金过去一周的手机使用记录，在过去7天内，他总共花了105小时22分钟在手机上，其中上网课的时间为22小时，剩余的80多小时，花在游戏软件和社交软件上各占一半。小金妈妈痛心疾首地说 ......