2.看见孩子的需要，理解孩子的行为

    马歇尔·卢森堡博士说：“人的行为总是服务于自身的需要及价值观。”[10]在一次心理课上，我让学生们写“手机能给我们带来哪些快乐”，他们立刻兴奋地写下了以下文字：手机让我有朋友，我不会感到孤独;手机让我感到放松和自由，我想干啥就干啥;手机让我感到充实，时间过得好快，不会无聊;手机游戏里我能当“王者”，受到同伴的膜拜;手机让我远离妈妈的唠叨，心情平静……

    看着这些文字，我突然意识到手机其实不是“洪水猛兽”，它之所以让青少年迷恋，是因为手机满足了他们的心理需求。手机成瘾行为的背后，有着孩子们各种各样的心理需求，作为家长和教师，我们必须看到孩子内在的心理需求，才能对症下药，彻底切除他们的手机依赖行为，否则孩子只会与我们玩“游击战”。例如，手机被没收了，他就会看电脑;电脑断网了，他就会看各种小说;小说被没收，他就去谈恋爱;恋爱被禁止，他就让自己抑郁。因此，这个“看见”非常重要 ......